幼儿音乐游戏与玩法[幼儿音乐活动游戏]

幼儿园音乐游戏有哪些

传铃铛 玩法：孩子们围坐一圈，随音乐传递铃铛。音乐停止时，拿铃铛的孩子需模仿动物叫声或表演简单动作。 作用：锻炼反应力与节奏感。音乐椅子 经典规则：椅子数量比孩子少一个，音乐停时抢坐椅子，淘汰者离场。 变体玩法：改为音乐停时需按指令（如单脚站）完成动作，未完成者淘汰。

幼儿园适合孩子玩的音乐游戏有很多，这些游戏不仅能激发孩子的音乐兴趣，还能促进他们的身体协调性、团队合作能力和创造力。***是一些常见的音乐游戏： 音乐椅子（Musical Chairs）玩法：在教室里摆放比孩子数量少一张的椅子，孩子们随着音乐围着椅子走。

《小星星》游戏 玩法：幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。

幼儿园中班音乐活动《结伴玩游戏》教案

〖ONE〗、冶邑分辨乐段，根据乐段的变化做相应的动作。2．能与同伴自由结伴，分角色进行韵律活动，感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。准备：选择幼儿在集体中学习过的、需要结伴进行的韵律活动。此处以《小熊和小鸟》为例。将该音乐作品配上提示语录制成音频资料，保存在u盘中。

〖Two〗、用肢体感知音乐节奏，玩拉大锯游戏。体验与同伴共同游戏的快乐。在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

〖Three〗、结冰游戏幼儿园中班体育教案1 【活动目标】进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。在游戏中探索迅速结伴的方法。在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。【活动准备】舒缓的音乐磁带一盘。【活动过程】准备活动——炒蚕豆。幼儿找朋友玩“炒蚕豆”的游戏。

〖Four〗、【篇一】幼儿园中班音乐活动教案范文：泥娃娃 活动目标： 能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。 感受关心他人所带来的快乐。 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

幼儿园音乐活动教案

幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 倾听音乐，感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛，用舞龙和敲鼓动作表现。 在语言节奏的帮助下，随音乐合拍做动作。 在双队进行时，必须注意与本组幼儿合作，又注意与其他组协调。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 体验歌曲中的欢快情绪。

幼儿园音乐活动教案 篇1 设计意图： 我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。

幼儿已经会随旋律演唱“披斗篷的小孩”。已学过踵趾小跑步、踏并步基本舞步。活动玩法：“猜娃娃”的游戏引出活动。★教师用神秘的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。

幼儿园音乐活动教案 篇1 设计意图： 《指南》艺术领域中有两大目标：感受与欣赏、表现与创造。大班幼儿较小中班幼儿来说，在音乐的感受力、表现力和创造力上都要成熟能干的多。他们能不仅仅接受常规曲风的学习，对生活中一些创新的音乐元素也会有所感受，而RAP这种形式的歌曲，在现今社会是十分流行的。

七只小鸟在唱歌音乐游戏玩法

〖ONE〗、将小鸟道具按顺序排列在桌面或地垫上，旁边放置对应的触控按钮（如彩色贴纸或简易电子琴键）。核心玩法单人模式：听音辨鸟：主持人播放某只小鸟的旋律，玩家需快速按下对应小鸟的按钮。答对得分，错误则小鸟会发出“啾啾”提示音。 节奏挑战：旋律播放时，玩家需用拍手或敲击乐器同步打节奏，匹配度越高得分越高。

〖Two〗、尝试根据音乐创编动作，大胆表演。让幼儿感受歌曲欢快的节奏。熟悉歌曲旋律，学唱新歌。通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：小河边，大树的`背景图，小鸭、小鸟各7只。活动过程：复习歌曲《几只小鸭几只鸟》（1）幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。

〖Three〗、幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。 （2）分角色练习歌曲中的对白。 教师出示背景图，操作小鸭课件。 （3）提问：小朋友，这是在哪里？（清清小河边。）小河边有什么？它们在干吗？小鸭怎样叫？用动作表演一下。 创编第一段动作。 （1）、创编小鸭动作。

〖Four〗、玩法：幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。

音乐游戏碰一碰教案(必备3篇)

〖ONE〗、音乐游戏碰一碰教案（1）时间：20xx.126上午第一节 班级：小（3）班 活动内容：音乐游戏——碰一碰 活动目的：激发幼儿兴趣，体验快乐情绪；引导大胆创编动作，边唱边做边说。活动准备：磁带、三用机、活动前已学会歌曲。活动过程：律动《合拢放开》进场；复习歌曲，探索动作；音乐游戏实践；延伸活动。

〖Two〗、我们小脚和大圈圈妈妈交朋友了，小圆圈宝宝也想和我们交朋友，你想把身体的哪个部位和小圆圈碰一碰，交个朋友呢？ 根据幼儿回答集体游戏，幼儿看身体部位图片游戏。 幼儿听音乐碰一碰进行游戏。

〖Three〗、跟随琴声，教师带领幼儿唱两遍。教师请一名幼儿做朋友，边唱边请。请每位女孩子去邀请一名男孩子做好朋友，碰一碰。仿编歌曲 刚才我们和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，还可以碰哪里呢？根据幼儿的仿编歌曲。

〖Four〗、理解歌曲《碰一碰》中的“碰”动作，学习初步唱曲。通过参与音乐游戏，培养初步的合作意识。提高幼儿的音乐节奏感，锻炼表现力。乐于参与音乐活动，感受其中的快乐。在聆听歌曲后，理解歌曲情感。活动准备：播放《碰一碰》音乐磁带，使用录音机。准备小兔、小熊玩具各一。

〖Five〗、教师一边演唱歌曲，一边手拿布娃娃随音乐内容与幼儿互动进行游戏。引导幼儿进行游戏。布娃娃唱歌，引导幼儿找一个朋友听指令玩游戏。重点指导幼儿注意听清楚教师的指令，“碰”之后，再开始做动作，并注意碰的动作不要太用力。